Учитель
Шрифт:
Меня интересовало, как воспринимают учащиеся разных классов его приход на урок? Я попросил у Рамазана Миасаровича на одном уроке работать по четырем дисциплинам. «Пожалуйста», – ответил с ходу Рамазан Миасарович, – продолжил свой рассказ Булач.
«Хотел бы попасть, если можно, в класс, где вы ни разу не были», – попросил я его. Рамазан Миасарович подошел к расписанию уроков и объявил: 6 «а» класс.
Он взял журнал, и мы поднялись на 2-й этаж. Я понимал, говорит Булач Имадутдинович, какие трудности ждут Рамазана Миасаровича и детей, которых директор школы при постороннем человеке будет опрашивать. Я положил на парту хронометр, и урок начался.
Дети сидели не шелохнувшись.
Но вот поднялась одна рука, вторая, третья… Между учителем и детьми протянулись невидимые нити.
Первые десять минут посвятили алгебре. Рамазан Миасарович проверил домашнее задание, ходил между рядами, заглядывал в тетради, тормошил одного, другого, делал на ходу замечания, одобряя тех, кто испуганно жался к парте.
Пошла седьмая минута, когда Рамазан Миасарович поставил несколько отметок, стал объяснять новый материал, продиктовал условия двух задач, одну из которых тут же всем классом и решили. На вопрос, кто понял урок, все подняли руки. Не буду подробно останавливаться, как прошли три оставшихся «урока» – истории, географии и литературы на одном уроке, а прошли они отлично.
Рамазан Миасарович в своих комментариях выходил далеко за пределы программы, а урок проводил так, будто всю жизнь занимался этим предметом.
Шестой класс тепло проводил своего директора, в глазах каждого ученика сверкала радость. Рамазан Миасарович извинился, что не все получилось так, как хотелось бы.
Я же думал, говорит Булач Имадутдинович, живет же с тобой в городе человек необычайной скромности.
В один из дней Б. И. Гаджиев пригласил к себе в школу десятиклассников школы № 2. Он еще раз хотел взглянуть на личность директора и математика-физика Р. М. Умарова глазами его десятиклассников.
Вначале на их лицах я читал напряжение, говорит Булач Имадутдинович. Когда же узнали, что меня интересует только личность их директора, расслабились и, перебивая друг друга, стали рассказывать. Что и говорить, в те минуты я завидовал Рамазану Миасаровичу. И по тому, как ребята рассказывали, отмечал для себя, что дети его развитые, начитанные и многое знают.
Рамазана Миасаровича невозможно не слушать не только потому, что интересно, но и потому, что если что-то упустить, трудно будет наверстать, нет у него ни одного лишнего слова.
Работу в классе он начинает с решения задач, то есть с практики. Потом начинает припоминать многое из курса 6–8 классов. Что-то напоминающее игру или решение кроссворда. Каждому хочется отличиться, безразличию негде сохраниться в классе.
Как-то в сердцах Рамазан Миасарович сказал бездельнику: «Иногда в яблоке заведется червь, но природа наказывает его. Как только яблоко будет съедено, червь погибнет». Одного его взгляда достаточно: все видит.
Встретишься на улице, помимо воли вытягиваешься. Думаешь: неужели не заметит, не задаст вопрос, пройдет мимо? Не пройдет, увидит, спросит. Уходишь счастливым.
Конфликтов с ним не бывает. Непререкаемый авторитет. Недостатки? У него? Да вы что!
Мы можем просить его объяснить любой предмет: физику, химию, литературу, историю, музыку. Когда решаем задачу, нарочно допускает ошибки. Мы их ищем. Находим. Он вместе с нами радуется, восклицает: «Эврика!»
Он на рассвете приходит в школу, впечатление, будто домой не уходил. Объявляет: «Приходите в 6 вечера, будем готовиться к экзаменам» Приходим.
В школе бывшие выпускники, студенты-заочники, математики других школ. Со всеми успевает справиться, как гроссмейстер, дающий одновременно игру на многих досках.
Он один из ведущих шахматистов в городе, только для игры у него нет времени.
Это вкратце высказывания десятиклассников школы № 2 о своем директоре Р. М. Умарове.
На этом месте я должен был бы поставить последнюю точку в своем рассказе, но вынужден добавить, что по ряду обстоятельств Рамазан Миасарович Умаров вместе с семьей в апреле 2003 года покинул наш город навсегда.
«Низкий поклон тебе, человек», – говорит ему Булач Имадутдинович.
Слова Булача Имадутдиновича о Рамазане Миасаровиче: «Живет же с тобой в городе человек, скромности необычайной» – как никому другому полностью подходят и самому Булачу Имадутдиновичу.
В 2007 году оба эти гиганта – Булач Имадутдинович в Буйнакске и Рамазан Миасарович в Москве – покинули нас навсегда. Это невосполнимая утрата для просвещения. Сын Рамазана Миасаровича – Георгий Рамазанович Умаров пошел по стопам отца. Он – доктор физико-математических наук, академик.
О нем рассказал его друг и одноклассник, главный врач центральной городской больницы Магомед Ахмедович Мамаев. Школу он окончил блестяще.
Учитель успевал лишь написать мелом на доске содержание контрольной по математике или физике, а у Гарика Умарова (как его звали в школе) уже ответ был готов.
Сын Георгия Рамазановича и внук Рамазана Миасаровича – Максим тоже ученый, физик-математик. Живет и работает в Америке.
В последние годы у нас в отдельных школах города и районов появились так называемая «Гуманная педагогика».
Сам термин «Гуманная педагогика» мне кажется, не очень удачный, ибо педагогика не может быть не гуманной.
А если не обращать внимания не термин, такая педагогика для нас не новость. Наши замечательные педагоги Булач Имадутдинович и Рамазан Миасарович работали по такой педагогике всю свою творческую жизнь.
Буйнакск знает и помнит еще многих прекрасных педагогов, подготовивших не одну плеяду замечательных людей. Это Елизавета Саввична Балковая, Иван Назарович Сорока, Елена Владимировна Плонская, Гаджи Саидович Шиллаев и многие другие.
Пожелания молодым учителям – быть не только гуманными к детям, но и знать свое дело и трудиться, как Булач Имадутдинович и Рамазан Миасарович.
Фотоприложение