Учимся читать быстро
Шрифт:
4
Всегда читаю со средней скоростью
2
Всегда читаю очень медленно
3. Удается ли вам целиком сосредоточиться на тексте?
Удается всегда
10
В основном удается
6
Лишь в случае, если материал очень интересный
4
В редких случаях
2
Не удастся
4. Можете ли вы быстро понять структуру читаемого текста?
Построение текста чувствую всегда
10
Мне удастся быстро понять, какие разделы наиболее важны
6
После прочтения небольшой части уже представляю себе структуру
4
Разбираюсь в структуре только после того, как прочитаю весь текст
2
На структуру не обращаю внимания
5. Можете ли вы понять сразу смысл целого предложения или хотя бы части его?
Могу всегда
10
Могу, если текст легкий
6
Иногда
4
Изредка
2
Не могу
6. Возвращаетесь ли вы повторным взглядомк уже прочитанному тексту?
Никогда
10
Если есть непонятные места, то возвращаюсь
6
Изредка возвращаюсь из-за непонимания слов
4
Иногда, если не понимаю смысла текста
2
Возвращаюсь часто по различным поводам
7. Водите ли вы по строке пальцем либо карандашом или следите за текстом движением головы?
Голова и руки всегда без движения
10
Иногда двигаю головой
6
При чтении важных мест вожу пальцем по тексту
4
Часто так делаю
2
Всегда
8. Проговариваете ли вы вслух или про себя то, что читаете?
Всегда читаю молча и думаю, что не проговариваю
10
Не могу ответить точно
6
Произношу отдельные (трудные) слова
4
Часто ловлю себя на том, что проговариваю читаемый текст
2
Всегда читаю с артикуляцией
9. Возникают ли у вас образные представления того, что читаете?
Возникают всегда
10
Иногда
6
Затрудняюсь ответить
4
Очень редко
2
Никогда
10. Как двигаются ваши глаза при чтении?
Вертикально, плавно и быстро по середине страницы
10
Зигзагообразно от строки к строке
6
По диагонали
4
С остановками на каждой строке
2
С остановками на каждом слове
Общее число баллов …………
до обучения
после обучения
При выполнении задания 3 подсчитайте общее количество баллов, которое у вас получилось в итоге, и запишите их на тесте в графе «до обучения». После окончания обучения проведите повторное тестирование и количество балов запишите в графе «после обучения».
Опыт проведения анкетирования дает следующие результаты:
опытный читатель получает общее число баллов, равное 100; обученный навыкам быстрого чтения – от 70 до 80; эрудированный (но не обученный быстрому чтению) – от 40 до 50; большинство читателей получают от 20 до 30 баллов. Запомните этот тест. Время от времени вы будете возвращаться к нему и проверять, насколько продвинулись в овладении навыками быстрого чтения.
В уроке 1 вам предстоит выполнить 3 упражнения: чтение без регрессий, созерцание зеленой точки, гимнастику для глаз.
Почему мы читаем с регрессиями
Один из мудрецов Востока, арабский писатель Аббас Махмуд Аль-Аккад в сочинении, которое он назвал «Часы, проведенные среди книг», писал:
«Не знаю, откуда у читателей привычка читать книгу один раз. Ведь книга содержит в себе больше таинственных символов и простора для обозрения окружающего, чем вид и голос. Если твой ум развит более, нежели чувства, то тебе лучше всего возвращаться к прочитанному – этим проверяется развитие твоего умения. Можно согласиться с предложением читать сложные и интересные книги по несколько раз. Повторение и многократное чтение закономерно и оправданно при чтении учебной, трудных и сложных текстов. К сожалению, очень часто приходится наблюдать возвратные движения глаз при чтении простых и легких текстов. Пример такого чтения показан на рис.3.
При чтении текста с регрессиями глаза совершают движение назад, например из точки 2 в точку 3, хотя никакой необходимости в этом нет. Если это происходит на каждой строчке текста, то очевидно, что читатель дважды прочитывает весь текст. Именно такого рода регрессии мы и считаем одним из основных недостатков традиционного медленного чтения. Наряду с регрессиями при медленном чтении замечены и возвратные движения глаз, вызванные кажущимися трудностями текста. Эти возвраты – также недостаток чтения. Очень часто дальнейшее чтение снимает возникшие вопросы и делает возвраты ненужными. Однако есть возвраты, которые можно считать обоснованными. Они возникают при появлении новых мыслей.
Какова же природа регрессии? Первая причина – сила привычки. Одна из слушательниц экспериментальных курсов быстрого чтения как-то призналась: «Когда читаю, постоянно все перечитываю помногу раз. Но все равно ничего не могу понять и запомнить. Почему так читаю? Мне кажется, что в голове у меня сидит маленький чертик, который все время шепчет: „Вернись обратно, ничего не понятно, вернись обратно!“ Я постоянно следую его совету и так привыкла читать многократно, что даже на улице, увидев вывеску магазина, повторяю ее несколько раз: „Овощи – фрукты“, „Овощи – фрукты“»… Нам удалось помочь этой девушке. На первом же сеансе аутогенной тренировки, получив установку читать без регрессий, ей удалось прогнать из своего сознания «чертика» навсегда.