Совершеннолетие
Шрифт:
Придумана такая «увертюра» у нас в ЦСКА.
А «разминаются» перед игрой так теперь не только многие советские команды, но и зарубежные.
Появляются судьи. Катаются, готовятся к игре.
Но вот следует свисток.
Команды съезжаются к тренеру, который стоит у борта поля.
Я не люблю в такие последние мгновения что-то напоминать, еще раз давать задания. Просто слушаю, о чем говорят сами спортсмены. С этой минуты командой на поле руководит ее капитан… Он просит товарищей сразу же, без «раскачки», включиться в игру.
Цепочкой хоккеисты выезжают к центру площадки.
Традиционные приветствия. Капитаны обмениваются рукопожатиями с судьями и капитаном соперника.
Шайба в игре!
Наше первое звено – Брежнев, Кузькин Локтев, Альметов и Александров – сразу же бросается к воротам соперника.
Первые минуты проходят в обоюдных атаках. Темп игры необычайно высок. Видимо, «Крылышки» решили сразу же показать, что не собираются на этот раз без боя уступать.
Я не буду рассказывать обо всем, что произошло в тот день на поле. Обычный день – обычный матч. Один из тех, что видят на стадионах, во дворцах спорта, на экранах своих телевизоров миллионы болельщиков. Я коротко расскажу о том, что не видят, не слышат и не знают зрители, о чем говорят, советуются друг с другом хоккеисты в ходе обычного матча. Словом, матч, каким его видят сами хоккеисты, сидящие, ждущие на скамье около борта своей очереди. А ожидание это далеко не пассивно. Ребята стараются хотя бы советом помочь тем, кто на поле.
Первая реплика. Иванов – проезжающему мимо Брежневу:
– Вов! Скажи Вите, чтоб не спал! (Кузькин только что не успел к остроумному пасу Александрова.)
Проходит минута, и я командую:
– Смена!
Ребята на ходу меняются. Звено «А» покидает площадку» вместо него выезжает «система».
Первая пятерка отдыхает. Капельки пота стекают по щекам Брежнева и Локтева.
Александров – Альметову (вспоминая, видимо, не совсем удачную передачу товарища):
– Саша! Повыше надо было…
– Надо было, – усмехнувшись, соглашается Альметов.
Кузькин – Локтеву: – Может, я подъезжать буду?
Локтев понимает с полуслова желание друга помочь нападающим.
– Рано… Пока все идет, как надо…
А события на поле разворачиваются своим чередом. Стремительный рывок по краю Моисеева, резкий пас на «пятачок», и от клюшки Жени Мишакова шайба влетает в ворота «Крылышек». 1: 0.
Вот отыграла свой первый отрезок и тройка Полупанова. Отыграла, прямо скажем, не очень удачно. Делаю ребятам замечание;
– Не хватает прыти…
Сидят все рядом, ждут, что скажет Фирсов, самый авторитетный хоккеист звена.
Толя соглашается со мной и советует Иванову: – Кидай посильнее, без сближения с противником… И почаще… По льду…
Эдуард кивает.
Предпочитаю во время короткого отдыха хоккеистов не говорить им о том, что было на площадке. Спортсмен сам должен уметь анализировать ход матча. Иначе ему будет трудно приучиться к самостоятельности, а стало быть, и к творчеству на поле. Поэтому я чаще говорю о том, что ждет хоккеиста в игре, к чему он должен быть готов. В каком направлении нужно вести поиски.
Контратака соперников, и из-за очевидной ошибки Кузькина счет сравнивается.
Игра начинается с центра. Кузькина меняет Олег Зайцев.
Почему я решил сделать эту замену? Виктор начал матч вяло и вот сейчас допустил серьезный тактический промах. Но мне показалось, что ни ребята, ни сам Кузькин не заметили, в чем именно он ошибся. Однако сейчас, когда борьба еще только начинается, делать замечание вслух нецелесообразно, и потому я оставляю Виктора рядом с собой и тихонько объясняю ему, где он сыграл не так.
Еще зрители на трибунах не успели успокоиться после успеха хоккеистов «Крыльев Советов», как Зайцев, завладев шайбой, сильно бросает ее в ворота. Александров успевает подставить клюшку, когда вратарь «Крылышек» Пашков двинулся в противоположный угол ворот. 2: 1.
Делаю замечание перед выходом на лед нападающим «системы»– Е. Мишакову и Ю. Моисееву.
– Не держите «своих» игроков в зоне…
Возвращается с поля тройка Полупанова.
– Молодцы, правильно решили использовать ошибку соперника. Понимаете, о чем говорю?
Кивают.
Ошибается Ромишевский. В простой, как будто не опасной ситуации он выбрал не самое простое, а какое-то слишком замысловатое решение и потерял шайбу. Счет снова становится равным – 2:2.
Да… Несколько, неожиданное развитие событий. Что может (или должен!) сделать в таких случаях тренер? Ругать своих воспитанников? Успокаивать? В разных случаях, в зависимости от ситуации, решение может быть разным.
Совершенно бесспорно только одно. Тренер не может быть безучастен, безразличен к ходу матча, к неудаче, к срыву предполагаемого плана игры: нам казалось, что судьба встречи будет решена едва ли не с первых минут.
Но что решить? Менять состав? Пожурить ребят? Может быть, дать кому-то пропустить свою очередь выхода на площадку?
Смотрю на лица ребят. Нет, растерянности не вижу. Вижу азарт. Жажду борьбы.
Атаки накатываются попеременно на те и на другие ворота.
Молодежное наше звено затеяло какую-то странную игру; стоят или катаются недалеко друг от друга и не спеша пасуют шайбу.
Делаю замечания Полупанову и Викулову:
– Перешли на мелкую игру…
Хотя этот мелкий пас создает на первый взгляд видимость точности, позволяет как будто надежно контролировать шайбу, на самом деле против такого паса найти противоядие несложно. К шайбе, несильно посланной партнеру, быстрый и резкий соперник может успеть раньше. Мелкий пас – это удел слабо ориентирующихся, малоподвижных игроков. Не таковы Виктор и Владимир, и потому я не рекомендую им играть в этой манере. Конечно, труднее действовать в условиях, когда партнер находится не рядом, в двух-трех метрах от тебя, а мчится на свободное место на противоположном краю поля, труднее сделать точный средний или дальний пас, но, для того чтобы сработал «ускоритель мастерства», я даю молодым хоккеистам задания посложнее, чтобы они могли сполна проявить и творческую самостоятельность и смелую инициативу.