Шрифт:
Слово автора
Ребята, а вы верите в дружбу? Верите, что можно мчаться на помощь однокласснику, если с ним что-то случится? Я верю. Но иногда кажется, что мы потеряли понимание, что такое дружба или хотя бы симпатия друг к другу.
Я часто встречаюсь с ребятами. Они рассказывают о своей жизни, о школе, уроках. У них в обиходе много новых слов: кринж, рофл, скилы, чилить.
– А что означает краш? – спрашиваю я.
– Это мой любимка, – раздаётся радостный хор. – Человек, который нравится.
– Вы английский изучаете? Сможете слово перевести?
Ребята смотрят с недоумением.
– Так мы же перевели…
– Нет, – раздаётся обязательно один голос. – Краш переводится как «треснуть, разбить, разрушить».
Я киваю.
– Не может быть, – разносится по залу. – А, точно…
– Если мы называем разрушением симпатию, то что будет происходить?
Ребята глубоко задумываются.
Есть симпатия, есть любовь, есть дружба. Так хочется, чтобы они жили в сердцах молодых людей. Чтобы внутри не путались понятия, становясь обыденными и «прикольными».
Эта книга о том, чем травля и конфликты могут обернуться для одноклассников; о том, как важно учиться понимать друг друга. И, возможно, тогда получится разглядеть настоящую дружбу. Элементы мистики, опасность, тайны прошлого и настоящего, заброшенная школа и самое главное – общение детей со взрослыми и между собой…
Персонажи
Ученики:
• Эдик Агафонов. Высокий блондин с длинной чёлкой. Надменный, мажор. С интеллектом всё нормально, зато с характером – беда.
• Тая Славина. Стройная девушка с длинными кудрявыми льняными волосами. Лёгкая в общении, умеет видеть достоинства там, где другие их найти не могут.
• Матвей Сенин. Похож на поэта. Кличка – Есенин. Размеренный, немного застенчивый, но дружит со всеми. Влюблён в Таю.
• Санёк Баранов. Рыжик. Целыми днями смотрит фильмы на телефоне. Плохое зрение. Любит собак.
• Митька Дутов. Коренастый брюнет. Хорошо учится. Иногда шалит, конечно, но всё в меру.
• София Крашенина. Миловидная блондинка. Любит косметику и больше думает о мальчиках, чем об учёбе.
• Эмилия Знобина. Почти всегда носит конский хвост. Ехидная сплетница и подстрекательница.
• Настя Мышкина. Скромная, милая, закомплексованная. Много знает, но учителя не замечают её.
• Миша Донской. Интеллигентный брюнет, скромный, степенный. Хорошо учится, всем помогает.
• Артёмка Волчек. Озорной двоечник маленького роста, стрижка «лысая голова».
Взрослые:
• Татьяна Илларионовна Губач, в классе её зовут Губа. Классная руководительница. Строгая, справедливая. Ностальгирует по юности.
• Илья Андреевич Ангел. Школьный психолог. Энергичный молодой человек 30 лет, всегда готовый выслушать других. Блондин с короткой стрижкой, немного напоминающей причёску корейских поп-исполнителей.
• Антонина Игоревна Волчек. Мама Артёма и председатель родительского комитета. Флегматичная, немного занудная и закомплексованная, но активная женщина. Вступила в родительский комитет, чтобы сына меньше ругали.
Предисловие
«Кабинет или заброшка?» – размышлял молодой школьный психолог. Ему в голову пришла совершенно безумная идея: отвезти семиклассников на экскурсию в заброшенную школу. Зачем? А на месте поймут. Рисково, конечно, здание совсем старое, но тянуть дальше некуда, ситуация выходит из-под контроля.
«Пробуем!» – решился Илья Андреевич и отправился к классному руководителю 7 «Г».
– Пусти! – Настя дёрнула руку и тихо заплакала. Знобина хмыкнула и, свысока глянув на одноклассницу, отошла от двери.
– Ладно.
Она отвела в сторону подружку Соню и что-то шепнула ей. Обе достали телефоны, покосились в сторону Насти Мышкиной и хихикнули.
– Атас, Губач! – шикнул амбал Агафонов и ломанулся к парте, сваливая всё на своём пути и задевая портфели.
Никто ему и слова не сказал. Попробуй возрази такому шкафу!
– И что классной не сидится? Обязательно нас проверять по утрам? – фыркнула Соня Крашенина и прошла к законному месту.
Губач вошла в класс. Поправила пучок, с которым ходила уже лет тридцать, и замерла. Прямо как картинка в ретрожурнале.
– Здравствуйте, Татьяна Илларионовна, – вразнобой загудели ребята.
– Здравствуйте, дети. – Классная смерила подопечных суровым взглядом и пошла вдоль рядов.
Настя уже юркнула за парту, шмыгнула носом и достала учебники, под них сунула телефон. Тот нервно пиликнул. Как не вовремя! Мельком взглянув на экран, Мышкина прочитала сообщение: «Ждём тебя после уроков за школой. И не вздумай нажаловаться, хуже будет!»
Губач как раз стояла рядом. Прочитала! Сейчас будут разборки…
– Настя, ты сегодня дежурная. После уроков остаёшься в классе, – бросив быстрый взгляд на девочку, сказала Татьяна Илларионовна. – И ещё девять человек: надо книги в библиотеку перенести и решить один важный вопрос.
– Так пусть мальчишки и таскают, – подала голос Крашенина.
Классная будто и не слышала.
– Останутся Мышкина, Знобина, Агафонов, Волчек, Славина, Баранов, Сенин, Крашенина, Дутов и Донской, – огласила Татьяна Илларионовна неожиданный список и вновь взглянула на Настю.
– Почему именно мы? – послышалось несколько возмущённых голосов.
– Надо. Готовьтесь к уроку, – с этими словами Губач развернулась и вышла.
Глава 1
Зачем мы здесь?
Автобус припарковался прямиком в бурьяне, десять человек из 7 «Г» во главе с классным руководителем, психологом и председателем родительского комитета гуськом высыпали на свежий воздух.
– Мы зачем вообще сюда приехали? – Эмиля скривилась и с опаской шагнула на заросшую травой дорожку. Ещё и в белое оделась! Жалко пачкать… Поправив теннисную юбку и топ, она накинула на плечи летнее пальто: может, хоть не всё измазюкает.