Мой учитель светится в темноте

«Похоже, я никому не нужен» - эта мысль бродила в голове юного американца Питера Томпсона. Сделав такой вывод, он покидает нашу планету вместе со своим новым другом Броксхольмом - пришельцем из космоса, который скрывался под маской школьного учителя.

А оказавшись вдали от родного дома, в чужой галактике, Питер узнает нечто ужасное о человечестве. Более того, на Межзвездном Совете инопланетяне решают наказать людей и уничтожить Землю. Ее спасение зависит от вмешательства Питера.

И тут он узнает, что далеко не безразличен своим бывшим одноклассникам, отцу и, главное, девочке по имени Сьюзен…

Если ты пропустил первую книгу этого автора - не беда. Начни читать с этой. Питер введет тебя в курс дела: объяснять что-то - его любимое занятие!

Итак, мы трое - Сьюзен Симмонс, Дункан Дугал и я, Питер Томпсон,- сидели в инопланетном корабле размером со штат Нью-Джерси и терпеливо ждали, когда нам объяснят, как мы можем спасти свою планету.

–  Ну ладно, Питер, выкладывай,- вдруг сказала Сьюзен.- Прошу прощения?
– Я невинно округлил глаза - Расскажи нам, что происходит! Пять месяцев назад ты отправился в космос вместе с Броксхольмом. Пять минут назад ты возвращаешься в луче голубого света и говоришь, что мы с Дунканом должны помочь тебе спасти Землю. Я хочу знать, что произошло в промежутке. Только не смей пожимать плечами и бурчать «ничего интересного»!

–  Давай, Питер, мне тоже хочется послушать!
– поддержал ее Дункан.

Пять месяцев назад мне было наплевать на мнение Дункана. Насколько я знал, он был величайшим бездарем на свете, чьим основным занятием было прогуливание уроков, выпендреж в классе и бесконечные попытки вздуть меня (которые, должен признать, часто заканчивались успехом). Он казался мне не более привлекательным, чем москит, не более дружелюбным, чем гремучая змея, и не более полезным, чем калитка на космическом корабле.

Но все это было до того, как мне удалось выяснить, что творится у него в голове. Это зрелище оказалось гораздо менее пугающим и более печальным, чем я предполагал раньше.

–  Ну, раз уж вам так хочется…- промямлил я.

–  Послушай, Питер,- жестко сказала Сьюзен.- Целых пять месяцев после твоего исчезновения каждый школьник в Кентукки-Фоллс умирал от желания узнать о твоих приключениях в космосе вместе с Броксхольмом. Прекрати мычать и отнекиваться, и расскажи нам обо всем, иначе тебе придется сильно пожалеть о встрече с нами!

Как тут возразишь? Конечно, я все рассказал, но и этого оказалось недостаточно. Они принялись настаивать, чтобы я написал книгу. «Мы написали о том, что случилось с нами,- повторяли они.- Теперь твоя очередь».

Что ж, вот начало моего рассказа:

Как вы уже, наверное, знаете, все началось с того, что инопланетянин Броксхольм прошлой весной решил похитить пятерых учеников из нашего шестого класса. Для начала он заключил в силовое поле настоящую учительницу, мисс Шварц. Он держал ее в мансарде своего дома, а сам в это время изменил внешность и стал работать с нашим классом под именем мистера Смита, временно замещавшего классную преподавательницу.

В один прекрасный день Сьюзен проследила за Смитом после уроков и увидела, как, оказавшись у себя дома, он снял с себя человеческое лицо. Под лицом-маской оказался пришелец с изумрудно-зеленой кожей и оранжевыми глазами.

Сьюзен обратилась за помощью ко мне - в основном потому, что считала меня единственным человеком, способным поверить ей. Видите ли, я обожаю научную фантастику, и она прекрасно знает об этом.

Мы вдвоем потратили много дней на размышления о том, как остановить Броксхольма. Несмотря на все усилия, у нас не выходило ничего мало-мальски подходящего. Но вот как-то вечером я сидел дома один, ел холодные бобы прямо из консервной банки и спрашивал себя, куда мог запропаститься мой отец. Внезапно меня поразила мысль: если мы не можем остановить Броксхольма, если некоторым ученикам придется отправиться в космос вместе с ним, то я могу стать одним из них! Хуже, чем сейчас, мне все равно не будет. А вдруг будет лучше…

Само собой, мысль об этом пугала меня, но я не думал, что пришельцы станут расчленять меня на части, брать на анализ мои мозги и так далее. В сущности, я полагал, что смогу узнать от них не меньше, чем они - от меня.

Да, вот в чем суть дела: я верил, что смогу что-то узнать, чему-то научиться. Учеба и приобретение знаний - единственное, что мне по-настоящему нравится. Возможно, это звучит для вас странно, но попробуйте представить себе: если другие ребята все время относятся к тебе как к слабаку и зубриле, если у тебя давно появилось чувство, что книги - твои единственные друзья, то в желании учиться нет ничего странного.

Так или иначе, до сих пор мне приходилось делить свое время между школой, где я служил боксерской грушей для разрядки чьих-то негативных эмоций, и домом, где единственным родственником был мой отец, который и в грош меня не ставил. Я решил, что мне нечего терять.

Вот почему, когда Сьюзен со школьным ансамблем разоблачила пришельца на нашем весеннем концерте, я проскользнул за сцену, чтобы помочь ему убежать. После того, как я выпустил пришельца наружу, он обернулся, вытащил маленький предмет, похожий на карандаш, и заплавил им двери школы.

«Ого-го,- тревожно подумал я.- Теперь твоя очередь, Питер». Но секунду спустя у меня мелькнула другая мысль: «Подожди-ка: ведь если у него есть такое оружие, то он мог поджарить заживо тех, кто за ним гнался!»

Однако он этого не сделал. У меня появилась надежда, что он не превратит меня в сосиску - по крайней мере, не сию минуту. Поэтому, когда он пустился бежать, я побежал за ним.

–  Чего тебе надо?
– крикнул пришелец.

–  Я хочу улететь вместе с тобой!