Чтение онлайн

— Почему тогда не покупал взрослых? Они бы тебе помогали с детьми.

— Кто, по-твоему, самый важный член общества?

— Военные, управленцы разные. — Начала перечислять девушка. — Учёные конечно.

— А откуда берутся выдающиеся военачальники, управленцы и учёные? — С улыбкой спросил Сергей и добавил в сторону. — Пусть нам не мешают.

Перед стильно одетым иностранцем, начавшем движение в направлении их столика, из ниоткуда появился вампир в блестящей броне.

— Командир попросил их не беспокоить. — Раздался спокойный голос из-под опущенного забрала.

— Я только хотел… — Начал лепетать иностранец от неожиданности.

— Нет. В случае не невыполнения просьбы будет применена сила. — Всё так же ровно ответил вампир.

— Гуд. — Иностранец вернулся к своему столику.

Вампир также неожиданно ушёл в скрыт. Больше желающих поговорить не нашлось.

— Так откуда они берутся? — Снова спросил Сергей, когда Нед перестала отвлекаться на иностранца.

— Наверное, от природы обладают талантом. — Пожала девушка плечами.

— Нет людей не обладающим каким-нибудь талантом. Мне такие не попадались. — Возразил Сергей.

— А политрук? — Напомнила Нед.

— Политрук просто не обладал талантом руководить людьми. — Ответил Сергей. — Возможно, он изумительно рисует или плетёт лапти высшего качества, но командовать другими ему противопоказано.

— Ну ты сказал. — Рассмеялась девушка.

— Так и есть. Ко всему нужен талант. Надо его только выявить и научить правильно использовать.

— Что же ты у политрука его не нашёл?

— А оно мне надо? Существует такая штука, как целесообразность. Вот есть, например, талантливый игрок на свирели, но в то же время в стране нечего жрать и нужны комбайнеры. Кого из него лучше выучить?

— Если смотреть с точки зрения государства, то, конечно, комбайнера. Но, не реализовав себя в музыке, он сопьётся и толку всё равно не будет. Это я как начинающий психолог говорю.

— В данном случае надо смотреть именно с государственной точки зрения. Ведь именно оно несёт расходы на подготовку специалиста. А чтобы эти расходы не пропали, нужно вовремя разглядеть тягу этого человека к музыке и дать возможность себя реализовать в нерабочее время. Конечно, таких же успехов, как при целенаправленном обучении он не добьётся, но лучше так, чем пьющий комбайнер. Затраты на самореализацию при этом будет нести в основном сам комбайнер. Надо лишь предоставить ему эту возможность.

— Организовать кружок игры на свирели?

— Это всего лишь пример. Основной вопрос у нас — откуда берутся талантливые люди? — Улыбнулся Сергей. — Кто выявляет их талант?

— Ну это понятно. Можно проводить всякие тесты. Следить к чему человек тянется и что у него лучше получается.

— И человек, который всё это делает называется…

— Учитель или наставник.

— Правильно. Тот, кто вырастит другого полезного человека для общества. — Сергей поднял бокал и жестом предложил девушке чокнуться. — Люди не возникают из ниоткуда. Если правитель мыслит категорией только одного поколения, то ему всё равно, какие граждане будут жить в его государстве после его смерти. Это уже проблема следующего правителя. То же самое происходит, когда он сам приходит к власти. У него уже есть готовое население. Проще отделить плохих от хороших. Причём понятия хорошо и плохо определяет теперешняя властная структура. Если власть долго удерживается людьми с одинаковым мировоззрением, то количество плохих… Что делает?

— Уменьшается. Ведь всё вокруг подстраивается под новую власть. — Ответила Нед.

— Практика показывает обратное. Количество людей в тюрьмах, а значит, плохих, со временем увеличивается. И всё это происходит потому, что самая главная профессия в обществе является чуть ли не самой низкооплачиваемой. Соответственно, конкурса туда нет. Берут всех подряд, и вырастает что попало, пополняя тюрьмы.

— Но почему никто тогда не делает учителей элитой общества?

— Большие вложения в очень отдалённую перспективу. А денег всегда не хватает.

— Но ты же нашёл?

— Я строил с нуля. Мне пришлось много учить, а не переучивать. Вкладывать своё мировоззрение, а не ломать чужое под себя с непонятным результатом. Поэтому я не покупал взрослых. Пойдем, потанцуем? — Неожиданно сменил он тему.

— Пойду, договорюсь о музыке. — Поднялась со своего места Нед.

— Скажи, что я им после танца сыграю. А может и спою. — Напутствовал её Сергей.

— Ты же не просто так мне всё это рассказывал? — Спросила девушка на ухо, когда они начали медленный танец.

— Совместил полезное с приятным. — Также на ухо ответил ей Сергей. — Здесь всё прослушивается и возможно записывается. А некоторые вещи надо вдалбливать прямо в подкорку. Для этого, как раз подходят такие места. Часть начальники прочитают из одного донесения, часть из другого. О чём-то я сам расскажу при разговоре с ними. Так потихоньку мысль укоренится в их сознании. И всё это произойдёт спокойно. Без криков и уговоров, которые непременно пришлось бы применять, если начать действовать напрямую.

— НЛП? — Спросила она.

— В малой степени. Больше всё-таки метод “солёного огурца”.

— Для этого нужно прямо погружение в среду организовывать. — Возразила Нед. — Иначе “огурец” не просолится.

— А мы, за неимением рассола, будем соль по чуть-чуть с разных сторон сыпать. Глядишь и получим нужный результат. — Улыбнулся Сергей.

Натанцевавшись, они подошли к сцене. Знакомый гитарист без разговоров протянул свою гитару. Поблагодарив его Сергей сел на стул перед микрофоном.

— Подождите немного, сейчас аппаратура прогреется и тогда можно будет начинать запись. — Попросил его руководитель музыкантов.

— Хорошо. Тогда спою песню, которую у вас всё равно на радио не пропустят. А песня хорошая. — Сыграв небольшой проигрыш привыкая к гитаре, Сергей запел.

Песен ещё ненаписанных сколько?

Скажи кукушка, пропой

В городе мне жить или на выселках?

Камнем лежать или гореть звездой, звездой?